物理源于生活，更高于生活。新的课程标准，提高了对学生思维能力和应用能力的要求，以往的教学方法难以帮助学生应对挑战。在不断的探索实践中发现，若能在物理教学中渗透“物理模型”，帮助学生学会自主构建“物理模型”，用于解决更多更复杂的物理过程，对学生的学习大有益处。
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