物理源于生活,更高于生活。新的课程标准,提高了对学生思维能力和应用能力的要求,以往的教学方法难以帮助学生应对挑战。在不断的探索实践中发现,若能在物理教学中渗透“物理模型”,帮助学生学会自主构建“物理模型”,用于解决更多更复杂的物理过程,对学生的学习大有益处。