基于核心素养下的教师专业化提升策略研究

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来源：课程教育研究, 2019, (13): 186.

• 核心素养
• 教师专业化
• 提升策略

核心素养这一概念的提出,除了为学生提供了明确的发展方向外,也使得教师的专业发展面临着诸多的转型与挑战,使教师专业的创生之路得以真正的开启。因此,在这一视域下,身为一名小学教师也应与时代发展相接轨,找寻到专业发展之路,使自身得到进一步的提高与发展,为教育改革的推进贡献自身的绵薄之力。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。