展示一节几何图形的判定的新授课,阐明教学的各个环节。通过点评,反映点评者的教学思想:人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展(因材施教);教一题,会一类,要"实"戒贪;师生对话,首先要肯定学生的思考、想法,并沿着学生所展示的方法、思路、思维进行点评。让学生"大胆猜想",我们教者需要"小心求证",不要简单的肯定或否定学生的思路。
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