高中生物教学中问题的设计与运用探究

作者：李燕

来源：成才之路, 2019, (09): 80.

• 生物教学
• 问题
• 设计
• 运用

基于问题创设构建生物课堂时,教师对于提问内容及提问形式都要有合理的设计,并在教学的恰当时刻提出问题,才能充分发挥问题教学对学生思维激发的作用,使学生更好地学习生物知识。教师应通过构建问题串,设计知识结构;情境化设计问题,激发学生兴趣;启发性设计问题,优化学生思维。