基于核心素养的趣味物理实验设计——以“固体压强计”为例

作者：陈天宇; 赵馨宇; 张维堂

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(23): 50-51.

• 核心素养
• 固体压强计
• 双减政策

利用家庭常见废旧生活材料,设计“U”形管固体压强计,器材设计科学严谨,现象明显,改进了实验现象及数据呈现,利于学生实验探究。实验取材生活化,便于学生模仿制作,提高学生物理探究的兴趣,引导学生经历基于真实问题的实验探究过程,该器材有效提高了课堂效率,丰富学生的课后活动,引导学生通过趣味实验学习物理,减轻学生负担的同时,培养学生的物理学科核心素养。