小学阶段是学生身心发展最为快速和关键的时期。该时期对学生的教育需要从学校和家庭两方面出发。实施小学家校共育措施可以对学生的成长起到良好的引导性作用。但是目前我国小学生教育中在家校共育模式上还存在或多或少的问题,这些问题的存在严重影响了家校共育模式的顺利进行。本文主要针对小学家校共育影响因素进行分析,并制定了有效的解决措施,目的是可以顺利推进家校共育教育模式,促进小学生身心健康全面发展。
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