促进学风根本好转的制度性探索研究

作者：史丽娜

来源：新疆职业教育研究, 2011, (02): 82-85.

DOI：10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2011.02.012

• 学风
• 制度性
• 可操作性 style of learning
• system
• manipulation

近年来,国内学界对学风建设的研究已蔚然成风,多切中时弊,但观其改进建议多属宏观策略,缺乏可具体操作性。为此,从体制建设角度探索促进学风根本好转的制度性因素,从入学教育、课业考核、教风评教、就业考研四方面入手探索程序式可操作机制的建立。

• 单位
  商丘师范学院