构建备课组学习共同体促进教师专业发展研究

作者：王慧

来源：成才之路, 2019, (07): 69.

• 备课组
• 学习共同体
• 教师专业发展
• 跨班走教

幼儿教师的专业发展必须得到重视,构建备课组学习共同体是提高教师能力的有效途径。在备课环节,备课组学习共同体成员在交流碰撞中共同成长,可有效提升教师的专业能力;在上课环节,通过观摩课、公开课、跨班走教的探讨课、师徒结对的互助课,可大力促进教师的专业化发展。