本文主要以校企合作人才培养新模式"学徒制"的实践分析为重点的阐述对象,通过探索校企合作的技能途径,并对新模式"学徒制"的实践进行分析。以此为背景,研究"学徒制"和校企合作的关系,深入研究校企双方的合作基础与合作条件,转变校企合作的定位,最终实现学校、企业、学生、社会多方面的共赢,从而培养技术方面的人才。
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