基于综合思维培养的项目式学习课例研究——以“深圳港的前世今生”为例

作者：吴亚强

来源：中学地理教学参考, 2023, (06): 43-50.

• 地理综合思维
• 项目式学习
• 深圳港

项目式学习课具有培养学生综合思维的优势,其中驱动问题的设计有利于培养学生地理综合思维的3个维度、问题探究过程能够培养学生的综合思维素养、问题解决过程有利于提高学生的综合思维能力。文章设计了项目式学习课例——“深圳港的前世今生”,以期通过项目式学习过程,培养学生的地理综合思维能力。

• 单位
  河南大学民生学院