关联“生活”，指向“实用”——从“实用性阅读与交流”视角看《中国美食》教学

作者：汪璐璐

来源：教育视界, 2023, (35): 13-16.

• 实用性阅读与交流
• 真实任务
• 过程性评价
• 《中国美食》

《中国美食》是二年级下册的识字类课文，既担负着基础性识字、写字任务，也是开展实用性阅读与交流的学习材料。教学时，应凸显学生的主体意识，关联“生活”创设真实的任务；同时，要关注学生言语实践的全过程，指向“实用”开展过程性评价。