情景式幼儿体育活动的发展路径

作者：盛洁

来源：幸福家庭, 2021, (11): 121-122.

<正>近年来,培养幼儿对体育活动的兴趣成为幼儿体育教育的重要目标。笔者尝试利用情景式教学法培养儿童的创造力,形成融洽自主的学习氛围。教师在实际教育教学中也发现了情景式体育活动中存在的一些问题:教师缺乏专业的体育知识,教师情景创设单一、缺乏层次性,教师注重物质准备、缺少情感渲染,教师参与过多、幼儿参与性少。针对以上活动中存在的问题,笔者提出了几点意见。