对话是小学语文阅读教学的本质。对话式阅读教学具有融洽性、民主性、主体性、生成性的特征,它包含了师生对话,生生对话,师生和文本对话等多种对话形式。学生、教师、文本、编者,共同影响着对话式阅读教学的展开。做好课前准备,重视师生和文本对话、师生与编者对话;创设课堂氛围,把握师生对话;鼓励课堂交往,强调生生对话;提高课堂反思,加强师生自我对话,是开展对话式阅读教学的有效策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
