应用型本科作为一种新型的应用性教育，应注重对学生的实际动手能力和创造力的培养，而现行的应用型本科专业考试中有许多与其培养目的不符的问题存在。学生对试题的不适应性表现为：试题重在课本、解题方法上过于简单、缺乏进程性、缺乏测验后的反馈。本文对现有的应用型本科课程考试模式调查结果进行了总结，并针对以上情况，探讨出考试的变革应当是建立以能力为导向的多元化评估观念，强调考试的综合性，履行科学化、多样化的考试方法，强调考试的过程性，加强考试的反馈作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
