初中数学变式教学设计有效性初探

作者：王琴兰

来源：中小学数学(初中版), 2022, Z1: 10-11.

<正>结合微课题《初中数学变式练习设计有效性研究》开展二年的尝试,笔者认为数学教师在变式教学设计中要注重基础性、思维性、开放性、层次性、趣味性.如何提高学生数学有效性学习,关键在于课堂教学中的变式教学设计."变式教学"是对教学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式,以暴露问题本质特征,揭示不同知识间的内在联系的一种教学设计方法.它以"知识变式"、"题目变式"、"思维变式"、"方法变式"为基本途径.变式练习设计主要有以下几种方法:(1)条件变式;(2)结论变式;