数学学科的核心是抽象概括和逻辑推理,具备抽象能力和推理能力可以发现事物的共性规律,并由已知导出新结论、解决新问题.无论在知识教学还是解题训练中,教师都要引导学生变换角度寻找规律,"归一"以求其本质,实现对知识的深度理解和思维的有效提升.文章结合笔者的教学实践经验和独特思考,用实例阐述数学教学中如何进行思维方法和解题规律的抽象概括,培养学生深度思考的能力,以帮助学生真正把握数学知识的本质和解决问题的策略.
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