大学英语课堂教学中的教师话语兼具目的性和媒介性两个特点。高校英语教师话语得当与否,直接影响课堂教学效果。但多年来我们一直关注的是教学方法及教学内容等方面的研究,忽视了教师话语的重要性。针对这一问题,采用自然调查方法,以哈尔滨金融学院4位英语教师和他们任教的学生作为调查对象,着重分析大学英语课堂教师话语的特点。根据调查结果,提出提高高校英语课堂中教师话语质量的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
