摘要

初中阶段是学生阅读能力养成的关键时期,在语文教学中要十分注重阅读训练,培养阅读习惯,让学生在阅读中学习,在阅读中培养情感和激发兴趣。本文旨在研究优化初中语文阅读理解教学策略,以提高学生的阅读认知能力。