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摘要
幼儿,本来的定义是1-3岁,但是,我在这里要把6个月到6岁界定为幼儿年龄,为什么?因为这个时候是孩子大脑最容易开发和接受理念的时候,这个时间段给孩子的教育和指导可以改变孩子的先天智力!6岁后,人的智力就定性了!这个往往就决定了一个人一生的成就!幼儿的身心发展水平受到多种因素的影响,这些因素包括内部因素和外部因素两大类,就个体身心发展的过程而言,内外部两大因素相互依存、密不可分,实现这些因素有机联系和整合的途径就是教育。
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幼儿,本来的定义是1-3岁,但是,我在这里要把6个月到6岁界定为幼儿年龄,为什么?因为这个时候是孩子大脑最容易开发和接受理念的时候,这个时间段给孩子的教育和指导可以改变孩子的先天智力!6岁后,人的智力就定性了!这个往往就决定了一个人一生的成就!幼儿的身心发展水平受到多种因素的影响,这些因素包括内部因素和外部因素两大类,就个体身心发展的过程而言,内外部两大因素相互依存、密不可分,实现这些因素有机联系和整合的途径就是教育。
