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摘要
刚进入教师这个岗位的青年教师,充满激情,活力充沛,对新知识的学习和新教学方法的开发具有强烈的挑战意识,但随着时间的推移,在一次又一次的重复课程的教授之后,所有的新鲜感都消退了,激情也慢慢退化了。于是,很多教师慢慢地沦为了普通的"教书匠",以为只要把专业的知识教授给学生,然后自己慢慢消化,这就达到了作为教师的义务了。其实不然,所谓老师,其任务是传道授业解惑,"教书匠"只是授业解惑了,但并没有做到"传道"的职责。笔者针对青年教师的职业发展和个人修养问题,从"教育"的含义、教师的文化修养、教师的职业发展等几个方面作了分析。
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单位厦门华厦学院
