文化自信不仅是课程思政的源泉，更与课程思政在教学目标、教学内容上具有高度的一致性与同源性。课程思政是一项系统工程，需要不断建设与完善。文化自信融入高校课程思政建设面临着合力体系薄弱、授课方式单一、解析深度不足、考核机制不完善等问题，需要校、院联动，通过高水平师资队伍的建设、结合地方文化的思政元素挖掘以及全过程多形式的考核评价，实现多元化的课程思政教学，提升课程思政教学效果，最终实现课程思政教学的总体目标。
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