由传染病疫情等引发突发公共卫生事件后,需要有包括公共卫生专业等在内的专业人员参与防控处理,因此,人才培养是公共卫生体系建设的核心和基石。该文通过对中国两次重大肺炎疫情的应对过程进行分析,发现我国基层公共卫生专业人才培养在指导思想、人才规模、队伍结构、经费投入等方面存在系列问题,应从培养规模、政策导向、教学内容、晋升渠道等方面予以改进,以解决基层公共卫生人才下得去、用得上、留得住的瓶颈问题。
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