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摘要
目的研究阅读疗法能否改善养老机构老年人的主观幸福感,并探讨其改善机制。方法将30名研究对象按照性别相同,年龄(≥90岁8,9～80岁,79～70岁6,9～65岁)、学历(大学,高中,初中,小学)、MMSE评分(≥27分,26～21分,20～10分)和Barthel指数评分(≥60分,60～40分,40～20分,﹤20分)处于同一等级进行配伍,划分为10个区组,然后按照随机排列表划分为A、B和C三组。对A组老人不实施干预,给予B组老人每日1 h的陪伴或者闲谈,给予C组老人每日1 h的"30 min+10 min+20 min"阅读指导,即前30 min进行阅读或由治疗员朗读,老人倾听,中间10 ...
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