“三全育人”视域下职业院校劳动育人实践研究——以天津市电子信息技师学院为例

作者：徐进

来源：职业, 2022, (22): 60-63.

• 三全育人
• 职业教育
• 劳动教育

新时代背景下，特别是“十四五”期间，如何深入理解“全员参与、全程渗透、全方位开展”的育人理念，探索构建新型劳动育人模式，已成为当前职业院校急需解决的重大课题，也是全面落实立德树人根本任务的具体体现。本文从理论课程教学、职业技能实践、劳动清单制度等方面探讨劳动教育体系建设，构建协同育人机制，以提升新时代职业教育劳动育人实效，推动劳动教育改革立破并举。