如今,由于获得第二语言已成为普遍趋势,第二语言的教学方法已成为学术界的热门话题。有多种教学方法可以满足历史上各个时期的要求,它们是根据各种语言和心理学理论在不同时期形成的。它们似乎都无法解释第二语言的教学。我倾向于分析三种主要的教学方法,包括其起源、特点、语言学和心理学基础。通过比较它们在教学过程中的优点和局限性,试图找到合适的教学方法满足现代教育的要求。
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