基于文体特征的高中文言文教学

作者：肖雅丽

来源：文教资料, 2020, (16): 46-48.

• 高中文言文
• 文体特征
• 教学策略

文言文教学注重文言、文章、文化的有机融合,已成为众多语文老师的共同看法。本文认为立足于文体特征进行教学,可推导文言文深度阅读以提高阅读与鉴赏能力、实现"文""言""质"的契合以强化表达与交流能力、构建文体知识系统以训练梳理与探究能力。基于以上功能,本文以高中文言选篇为依托,提出文言文教学优化策略。

• 单位
  北京师范大学