以第五届中国外语微课大赛全国一等奖的10件作品为研究对象,对其选题和设计进行分析和调查。通过对比发现,其选题和设计是一种形与神的结合,存在触发学习动机和保障学习效果的必然联系。笔者认为,优秀微课的选题要从微观入手,引发微妙的学习兴趣;微课设计要以目标为导向,以学习者为中心,呈现学习迭代的效果。因此,微课既要对选题进行精心设计,又要对其内容设计进行反复打磨,这样才能实现微课"见微知著"的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
