汉字传承着中华文明,汉字识字教学是语文教学的起步阶段,是语文教学的基础。部编版教材相较于人教版教材而言,识字量减少了,但是对于识字的要求却提高了,这就对教师和学生提出了更高的要求。如何让小学低年级的学生快乐地识字,正确地书写汉字,是小学低年级语文老师亟需解决的问题。笔者通过分析自身语文识字教学中存在的问题及其原因,寻找出一条提升小学语文识字教学的路径,以此促进小学低年级语文识字教学更好地开展。
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