在建设一流课程背景下，为了科学地评价课程教学，提高课程质量，尝试构建创新素养与技能实战课程教学评价体系，应当秉承以学生为中心，持续改进的理念，利用信息技术和线上平台，通过学前诊断，阶段性评价和终结性考核等多元化评价形式，强调实践环节的过程性考核，关注将学科竞赛赛题引入课程实践环节后的实际效果，客观而全面地评价学生的学习过程和结果、教师的教学过程和成效以及思政元素在专业教学中的融合度。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
