“分数与除法关系”教学探索

作者：黄吉平

来源：中小学数学(小学版), 2023, (11): 49-50.

<正>教材从同一问题情境的出发提出问题,有两条求解路径。一条是通过运算建立除法算式求值,另一条是根据分数的意义导出分数。从分数意义和运算意义出发解决实际问题,分数是一个数,除法是个运算,分数与除法也是“运算生数”或“数由算生”的关系。基于对分数和除法意义的理解,把二者连起来,分析其内在“等量关系”,感悟其关联所在,获取具体数据。