小学微班会具有用时短、话题小、应用灵活的特点，是一种全新的班会形式，迎合了信息时代“快生活”的节奏，为班主任有效开展德育工作提供了便利，班会内容上的系列化也提升了班会的教育效果，同时也为小学生自我管理、自我教育和自我成长提供了平台。所以，作为一名班主任，就要抓住契机，用心做好每一次微班会，走进小学生的心灵，提升小学生的综合素质，促进小学生的健康成长。文章先研究了小学微班会的意义，进而提出核心素养下的小学微班会及其系列化实践策略。
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