巧设课堂问答 凸显学生主体

作者：向凤平

来源：课外语文, 2018, (22): 63.

• 语文教学
• 课堂问答
• 凸显
• 学生主体

中小学语文教学中常见的课堂问答形式主要是"师问生答",是以单纯的教师提问、学生作答模式进行。笔者以为,巧设课堂问答环节,从学生的角度出发,更有助于凸显学生的主体地位。

• 单位
  重庆三峡学院