“动力电池系统异常故障诊断与排除”是新能源汽车的维护与故障诊断专业核心课程中以实际工作任务为载体进行项目化重构后的一个教学项目。文章将PDCA循环理念融入该教学项目中，以学生为中心，基于岗位工作流程构建“任务循环递进，角色轮流转换”的PDCA循环教学模式，打造沉浸式职业体验，采用项目驱动，理实一体化实施课程教学。实践证明，PDCA循环的引入有助于提高学生职业能力和综合素养。
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