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摘要
分级阅读是一种世界性的阅读趋势。它以儿童为阅读主体,以科学的分级标准为核心,以不断提高儿童的阅读能力为目的,通过对阅读内容和阅读能力进行科学分级并合理匹配,帮助儿童找到适合自己的读物。分级阅读有助于儿童建立良好的阅读兴趣、养成健康的阅读习惯、掌握正确的阅读方法。在我国,由于人们对分级阅读缺乏了解、相关的理论研究和实践探索没有跟上、分级标准缺乏公信力、分级阅读体系尚不完善,分级阅读推广还面临着诸多困境。在早期阅读教育中推广分级阅读应发挥教育行政部门的主导作用,通过构建产学研一体的推广联合体,帮助儿童实现科学阅读、快乐阅读。
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单位湖北文理学院; 教育学院
