在构建高效课堂、践行素质教育的过程之中,许多老师开始以教学内容和形式的革新为依据,以学生发言能力的培养为依据,根据学生的学习能力以及学习条件,通过对教学内容和教学形式的分析及研究来提炼数学教学的重难点,围绕学生发言能力培养的本质要求来选择教学方案和教学资源。其中学生发言能力的培养符合素质教育的实质要求,对提高学生的综合实践动手能力意义重大。本文以小学低年级数学课堂为分析对象,了解培养学生发言能力的相关策略及要求,以期为构建高效课堂、促进数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。
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