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摘要
互动导入是成功教学的关键,线上教学中,互动凸显为一个重要问题。文章以美国南密西西比大学英语专业大学英语课程为研究对象,旨在评价在SPOC中的社交互动发生程度。结果显示:南密西西比大学英语专业基于SPOC的大学英语课程中有大量互动行为,表现为学生间讨论和教学内容讲解,创造了较高的学生参与度和学习连贯性。研究结论充分证明了SPOC为在线高等教育提供了大量的解决方案,为学生营造了便利的学习环境,同时也满足了高等教育互动交流的需求。
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单位哈尔滨学院; 中国旅游研究院
