在长期的语文课程改革与创新实践中,中学文学写作教学始终存在缺失现象。这种缺失的主要原因是教师对文学写作概念层次认识不清,许多教师认为写作课不是培养作家的,因而缺少对文学写作的重视。文章重点探讨促使中学文学写作教学回归的途径。
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