学生数学核心素养的养成,需要经历多样化的情境,因此一个好的问题情境,是教学过程中逐渐培养学生数学核心素养的前提。基于信息技术的直观、生动、形象、高效等优势,充分利用信息技术创设问题情境,有助于促成学生数学核心素养的达成。以高中数学教学为例,阐述创设基于信息技术的问题情境,对达成学生数学核心素养的作用,并提出在运用信息技术时,应处理好的几个关系。旨在说明既要将信息技术充分融入数学教学,又要处理好信息技术与其他元素的关系,才能最终促成学生数学核心素养的养成。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
