教学评价是引领教学改进、学生自我认知的有效策略,在实验教学中优化教学评价策略,能更好地激发学生的内在学习动机,完成科学探究的自主建构,从而促进科学探究能力的发展。以“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验为例,介绍了调整评价时机、丰富评价主体等评价策略,引导学生发现问题、主动思考、合作探究、积极交流,以期促进学生探究能力的发展。
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