在初中语文阅读教学中融入批判性思维训练，有利于加深学生情感体验、突出学生主体地位和促进学生综合发展。当前初中阅读教学在批判性思维培养上存在教师批判性思维教学技能不足，对阅读材料的分析挖掘不够和忽视对学生思维能力的评价的问题。本文并以《带上她的眼睛》为例，指出阅读教学中培养学生批判性思维的具体策略，以更好地形成和发展学生的批判性思维。
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