读书·思考·求真——谈提高教师素养的途径

作者：于海波

来源：教学管理与教育研究, 2018, (11): 31-32.

• 多读书
• 多思考
• 多求真

针对当前部分教师受喧嚣生活的影响,在繁忙的生活中过于浮躁,或是缺乏教育的灵气,或是在课堂中一味只注重外在形式的热闹,致使教育走向低效。文章从多读书奠定一名教师的底气,从多思考给教学带来灵气,从多求真给学生带来生气三个方面探求教学质量的提高。