浅谈肢体语言在小学语文课堂教学中的应用

作者：汪徐

来源：安徽教育科研, 2019, (10): 42-82.

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肢体语言是指通过身体器官的运动,利用运动的表情和造型来传递信息的无声语言。在我们的语文课堂教学中,肢体语言有着重要作用。它能有效地激发学生学习语文的兴趣,促进其对字词句乃至文章中某些章节的理解;使学生受到良好的情感熏陶,能起到"此时无声胜有声"的效果。因此,教师应该把自己的音容笑貌经常展现在学生面前,举手投足都为传授知识服务,以便充分地发挥肢体语言在语文教学中的作用。