摘要

针对数据结构课程中存在的概念难理解和学生学习积极性不高等问题,以应用型人才培养为目标,以“一核心,六维度”为原则进行数据结构课程思政教学探索,总结相关教学案例,介绍教学效果并提出反思。

  • 单位
    济宁医学院