“低重心”教学模式结合下的高中英语词汇高效学习研究

作者：李艳军

来源：校园英语, 2018, (21): 135.

<正>一、核心概念界定1."低重心"教学提出的背景。作为教师,在实际的教学中,过高地估计了学生的实际水平,教的难,练的难,考的难。考虑到我们学校的学生英语基础相对薄弱,采用"低重心"教学模式是十分必要的。2."低重心"教学的四个维度。"面向的低重心"——面向后30名学生,从最后一名学生抓起。"要求的低重心"——明确每节课让所有学生掌握一两个或两三个问题。"难度的低重心"——作业上做的就是课堂上讲的那几个问题。"考试的低重心"——降低命题难度的要求,每次考试优秀率达80%以上。(1)面向的低重心。苏霍姆林斯基说:"一个好教师首先意味