在新课程标准与素质教育观提倡促进学生自主探究、尊重其主体地位的教学要求下,在中学数学教学中,学生数学思维以及学习方法的掌握成为提升其学习水平与能力的教学关键.在日常的习题训练中,由于对知识点掌握不牢固、计算的失误等原因造成出错是在所难免的,而如何有效利用出错资源,帮助学生分析思维缺陷,使其认清自身学习中存在的问题是教师的重要任务.笔者就培养学生纠错意识为探究方向,通过分析中学数学的教学现状进行以下的策略探究.
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