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摘要
新时代下,社会发展出现"新气象"。教育作为社会发展的重要组成部分,也在21世纪中出现了新的发展变化。教育日益向素质化、多元化发展,重视学科与学科之间的融合,进行灵活变通教学。高中数学中阅读题的出现,就是新时代下,学科交叉发展、融合教学的具体体现。数学作为一门抽象性、理论性的理科类学科,日益重视阅读能力等感性思维的培养。在高中数学教学中,提高数学阅读课的有效性,努力促进学生理性思维和感性思维融合发展,是新时代教育发展的新途径,值得每一位高中数学教师去探究思考。
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单位阜阳师范大学
