神经生物学疼痛专题以问题为基础学习与以授课为基础学习相结合的教学探索

作者：张瑛; 刘风雨; 于常海; 万有; 崔彩莲; 韩济生; 蔡景一; 王韵

来源：中华医学教育杂志, 2009, 29(5): 90-92.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.05.034

• 神经生物学
• 以问题为基础学习
• 以讲授为基础学习
• 教学方法
• 专题式教学

以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学是全球医学教育的发展趋势,北京大学医学部神经生物学系于2003年将PBL教学方法引入本科生神经生物学教学中,采取传统的以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)和在疼痛专题教学中采用PBL教学相结合的教学方式,并对2004级八年制临床医学专业、基础医学专业和12腔医学专业的273名学生进行了

• 单位
  北京大学; 基础医学院