为了切实做好新时代下高校大学生全面发展工作,推进教育部"高等学校教学质量与教学改革工程",充分发挥教师在教育教学中的主导作用,顺应当前学校转型发展和应用型人才培养的需要,有效实现对学院本科生思想引领、能力提升、职业规划、就业指导的无缝对接和全方位覆盖,实现因材施教和个性化培养,提高人才培养质量。我系在2016级动物科学、动物医学两个本科专业施行了本科生"导师制"人才培养模式,本文对实行过程中存在的问题以及解决措施进行了总结和分析。
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