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摘要
融合教育不断普及之下，随班就读是新时期特殊教育的趋势与大方向。让特殊儿童走进普通学生当中，跟他们一起学习、游戏是基本要求。智力落后学生具有初步的学习能力，但是跟同龄普通学生相比还是有很大差距，尤其数学本身又是一门抽象性和逻辑性特别强的学科，普通学生学习起来都有一定困难，对于智力落后学生来说就更加困难。根据文中这名智力落后学生的自身情况、特点和能力，笔者在其一年级上学期的数学学习生活中，重点探究10以内加减法内容学习采取的对应措施与策略。
融合教育不断普及之下，随班就读是新时期特殊教育的趋势与大方向。让特殊儿童走进普通学生当中，跟他们一起学习、游戏是基本要求。智力落后学生具有初步的学习能力，但是跟同龄普通学生相比还是有很大差距，尤其数学本身又是一门抽象性和逻辑性特别强的学科，普通学生学习起来都有一定困难，对于智力落后学生来说就更加困难。根据文中这名智力落后学生的自身情况、特点和能力，笔者在其一年级上学期的数学学习生活中，重点探究10以内加减法内容学习采取的对应措施与策略。
