<正>小学科学这一课程具有较强的综合性、实践性和基础性,对于学生的全面发展有着非常大的助力。因此,基于学科特质,小学教师在科学教学的实际开展中,也应致力于核心素养的渗透等,以此来展现学科价值,将新课改的要求落到实处。基于此,本文将针对科学课和核心素养的融合对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。在素质教育的全面推进下,推动学生的全面发展已经成为教育的核心,使
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